مدرسه بین المللی پژوهش کمی و کیفی اولین و بزرگترین مرکز بین المللی برگزارکننده دوره های روش پژوهش و نرم افزارهای پژوهش کمی، کیفی، آمیخته و مروری در ایران

مصاحبه كننده بايد: 1. به فرهنگ گروه مورد مطالعه احترام گذارد و نبايد انتقاد يا ارزيابي كند. 2. به فرد مورد مصاحبه احترام بگذارد. 3. به طور طبيعي رفتاركند. نبايد وانمود كند و فريب دهد. 4. همان سؤالات را به طرق مختلف مطرح كند. (جهت درك بهتر يا بينش ) …

انواع سؤالات مصاحبه در تحقیق کیفی 1. سؤالات دموگرافيك: تحصيلات،شغل هاي قبلي، سن، درآمد؛ 2. سؤالات اطلاعا تي: واحد هاي درسي موجود، شرايط فارغ التحصيلي، انواع فعاليت هاي فوق برنامه ، قوا نين دانشگاهي،شرايط ثبت نام؛ 3. سؤالات در مورد تجربه يا رفتار: توصيف از فعاليت هايي كه درحال يا …

آیا باید از نرم افزار های تحلیل داده های کیفی استفاده کرد؟ اگر از یک روش تحقیق و رویکرد تحلیل داده های کیفی بهره می برید همواره با این سوال روبرو هستید که آیا برای تحلیل داده های کیفی خود باید از نرم افزار بهره ببرید و یا باید آن …

فرآیند مصاحبه مصاحبه ابزاري متداول براي جمع آوري اطلاعات از طریق تعامل مستقیم کلامی میان مصاحبه گر و مصاحبه شونده است. مصاحبه میتواند به صورت فردي یا گروهی و براي سه هدف عمده انجام شود: 1-مصاحبه میتواند پیش از شروع فرایند اصلی پژوهش، به عنوان یک ابزار براي شناسایی متغیرها …

قابليت اطمينان در تحليل محتواي كيفي يافته‌هاي تحقيق بايد داراي قابليت اطمينان باشند. هر مطالعة تحقيقاتي با توجه به فرايندها و روش‌هاي به‌كاربرده‌شده در آن ارزيابي مي‌شود. مفاهيم مورد استفاده براي بيان قابليت اطمينان بين تحقيقات كمي و كيفي متفاوت است. به‌طور سنتي در تحليل محتواي كيفي معمولاً استفاده از …