آکادمی تحلیل آماری ایران مدرسه پژوهش کمی و کیفی

آکادمی تحلیل آماری ایران | مدرسهٔ پژوهش کمّی و کیفی چرا هر پژوهشگر باید مرور سیستماتیک کتاب‌سنجی را بیاموزد؟یک ضرورت نه یک انتخاب یک ضرورت روش‌شناختی برای پژوهش نوین در همه رشته‌ها مقاله‌ای آموزشی و روش‌شناختی نویسندگان: دکتر محسن مرادی و دکتر آیدا میرالماسی | مقاله‌ای ویژه برای دانشجویان تحصیلات …

آکادمی تحلیل آماری ایران | مدرسهٔ پژوهش کمّی و کیفی دفاع از اصالت قلم: راهنمای جامع پیشگیری از سرقت ادبی و اصول بازنویسی علمی صیانت از یکپارچگی علمی در عصر هوش مصنوعی و دیجیتال مقاله‌ای مروری-تحلیلی در سطح ژورنال‌های Q1 مقاله‌ای ویژه برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی، پژوهشگران و اعضای هیئت …

آکادمی تحلیل آماری ایران | مدرسهٔ پژوهش کمّی و کیفی مسترکلاس ۱۰۰ ساعته بیبلیومتریک (کتاب‌سنجی) با R کامل‌ترین کارگاه عملی نگارش مقاله مروری | تبدیل داده‌های خام به مقالات پذیرفته‌شده در مجلات Q1 ویژه پژوهشگران، اساتید و دانشجویان دکتری مدرس: دکتر محسن مرادی | ۱۵ سال سابقه تدریس بین‌المللی متدولوژی …

آکادمی تحلیل آماری ایران | مدرسهٔ پژوهش کمّی و کیفی هنر و علم نگارش چکیدهٔ استاندارد راهنمای جامع روش‌شناختی برای پژوهشگران مدیریت، علوم اجتماعی و علوم انسانی مقاله‌ای روش‌شناختی-آموزشی در سطح ژورنال‌های Q1 نویسندگان: دکتر محسن مرادی و دکتر آیدا میرالماسی | مقاله‌ای ویژه برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اعضای …

چرا هوش مصنوعی (فعلاً) توانایی خلق دانش اصیل را ندارد؟ نویسنده: دکتر محمد مجیدی راستی (دانش‌آموخته آکادمی) چکیده راهبردی فوران هوش مصنوعی مولد جامعه علمی را با یک خطای شناختی بزرگ مواجه کرده است: اشتباه گرفتن «پردازش اطلاعات» با «خلق دانش». این مقاله با تکیه بر نظریه‌های مدیریت دانش و …