آکادمی تحلیل آماری ایران | مدرسهٔ پژوهش کمّی و کیفی دفاع از اصالت قلم: راهنمای جامع پیشگیری از سرقت ادبی و اصول بازنویسی علمی صیانت از یکپارچگی علمی در عصر هوش مصنوعی و دیجیتال مقالهای مروری-تحلیلی در سطح ژورنالهای Q1 مقالهای ویژه برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی، پژوهشگران و اعضای هیئت …
توضیحات بیشتر »
آکادمی تحلیل آماری ایران | مدرسهٔ پژوهش کمّی و کیفی مسترکلاس ۱۰۰ ساعته بیبلیومتریک (کتابسنجی) با R کاملترین کارگاه عملی نگارش مقاله مروری | تبدیل دادههای خام به مقالات پذیرفتهشده در مجلات Q1 ویژه پژوهشگران، اساتید و دانشجویان دکتری مدرس: دکتر محسن مرادی | ۱۵ سال سابقه تدریس بینالمللی متدولوژی …
توضیحات بیشتر »
آکادمی تحلیل آماری ایران | مدرسهٔ پژوهش کمّی و کیفی هنر و علم نگارش چکیدهٔ استاندارد راهنمای جامع روششناختی برای پژوهشگران مدیریت، علوم اجتماعی و علوم انسانی مقالهای روششناختی-آموزشی در سطح ژورنالهای Q1 نویسندگان: دکتر محسن مرادی و دکتر آیدا میرالماسی | مقالهای ویژه برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اعضای …
توضیحات بیشتر »
چرا هوش مصنوعی (فعلاً) توانایی خلق دانش اصیل را ندارد؟ نویسنده: دکتر محمد مجیدی راستی (دانشآموخته آکادمی) چکیده راهبردی فوران هوش مصنوعی مولد جامعه علمی را با یک خطای شناختی بزرگ مواجه کرده است: اشتباه گرفتن «پردازش اطلاعات» با «خلق دانش». این مقاله با تکیه بر نظریههای مدیریت دانش و …
توضیحات بیشتر »
شالودهشکنی مفهوم داده در پژوهش علمی؛ از Gene Glass تا عصر سرریز اطلاعات (گزارشی از نخستین جلسه دوره بینالمللی فراترکیب آکادمی) مدرس: دکتر محسن مرادی مدیریت آکادمی: دکتر آیدا میرالماسی رویداد: نخستین جلسه دوره بینالمللی فراترکیب (Meta-Synthesis) محیط آکادمیک مدرن امروز با یک پارادوکس بزرگ مواجه است: «تولید انبوه شواهد …
توضیحات بیشتر »
آکادمی تحلیل آماری ایران | مدرسهٔ پژوهش کمّی و کیفی دفاع از اصالت قلم: راهنمای …
توضیحات بیشتر »
آکادمی تحلیل آماری ایران | مدرسهٔ پژوهش کمّی و کیفی دفاع از اصالت قلم: راهنمای …
توضیحات بیشتر »
روش های بررسی اعتبار مدل در مدل سازی معادلات ساختاری: -مدل های با نمونه های …
توضیحات بیشتر »
عوامل موثر در تعیین حجم(اندازه) نمونه الف-اهداف تحقیق ب-روش تحقیق و روشهای آماری وابسته به …
توضیحات بیشتر »
دوره ۵۰ ساعته(۴۸ ساعت + ۲ ساعت اضافه) مقاله نویسی حرفه ای از طریق سنت …
توضیحات بیشتر »
علی رغم ویژگیهای مهم پژوهش کیفی در مقام مقایسه با پژوهش های کمی، این شیوه با انتقادات و چالشهایی رو به رو است. بیشتر این انتقادات از سوی طرفداران اثبات گرایی است(بورمن و پرسیل گوئز،1986) که حضور استراتژی غالب کیفی را در صدر تحقیقات اجتماعی برنمی تابند. با این وجود این انتقادات را می توان چالشهایی برشمرد که پژوهشگر بایستی در انجام پژوهش به آنها توجه کند تا بهترین نتیجه ممکن را در پاسخ به سوال پژوهشی به دست آورد. برایمن(2008:391)،چهار انتقاد عمومی را از پژوهش کیفی بیان می کند که عبارتند از:
توضیحات بیشتر »
آکادمی تحلیل آماری ایران مدرسه پژوهش کمی و کیفی
