آکادمی تجزیه و تحلیل آماری ایران
دوره های اسفندماه و نوروز ۹۸ آکادمی تحلیل آماری ایران
آموزش یادداشت برداری (فیش برداری) هنگامی که مبانی نظری مرتبط را گرد آوری می کنید، این احساس را خواهید داشت که با اطلاعات بسیار زیادی روبرو شده اید. بنابراین، باید با شیوه ای نظام مند یادداشت برداری (فیش برداری) کنید. رویکرد قدیمی یادداشت برداری، نوشتن یادداشت بر روی کارت های فیش است. سپس کارت های فیش […]
مقیاس افتراق معنایی(semantic differential) مقیاس افتراق معنایی در سالهای ۱۹۵۰ برای سنجش غیر مستقیم احساسات فرد نسبت به مفاهیم، اشیا و سایر افراد ابداع شد. این مقیاس احساسات شخصی را نسبت به چیزی با استفاده از صفات می سنجد. زیرا، افراد بر اساس صفات موجود در زیان گفته ها و نوشته ها، ارزیابی خود را […]
دوره ویژه و جامع پنج روزه مدلسازی معادلات ساختاری با نرم افزارهای لیزرل و ایموس ویژه تعطیلات خردادماه آکادمی تحلیل آماری ایران کارگاه آموزشی: کارگاه آموزشی ویژه و جامع پنج روزه مدلسازی معادلات ساختاری با نرم افزارهای لیزرل و ایموس با رویکرد نگارش مقالات isi و رساله با اعطای گواهی نامه بین المللی از اتریش و […]
کارگاه آموزشی: کارگاه آموزشی دو روزه فراتحلیل با نرم افزار CMA2 و رویکرد نگارش مقالات isiو رساله با اعطای گواهی نامه بین المللی از ایتالیا زمان: پنجشنبه و جمعه،۲۰ و ۲۱اردیبهشت ماه ساغت ۱۳:۳۰ تا ۲۱:۳۰ هزینه ثبت نام شرکت کنندگان دانشجویی 300هزار تومان هزینه ثبت نام آزاد ۳۵۰ هزار تومان مدرس:دکتر محسن مرادی محل تشکیل:آکادمی تحلیل آماری ایران کارگاه آموزشی […]
نقدی بر هرمنوتیک مهمترین مزیت استفاده از هرمنوتیک در تحلیل و تفسیر داده های کیفی، این است که محقق را در درک بسیار عمیق تر مردم در شرایط تجاری و سازمانی توانمند می کند. هرمنوتیک محقق را ملزم می کند که یک سازمان را از نگاه افراد گوناگون و از دیدگاه های مختلف بررسی کند. […]
رابطه بین روایی و پایایی یکی از سوالاتی که همواره در دوره های آکادمی تحلیل آماری از جانب دانشجوهای عزیز پرسیده می شود رابطه بین دو مفهوم روایی وپایایی است . باید بیان کرد که وجود پایایی شرطی برای وجود روایی بوده و تحقق آن نسبت به روایی آسانتر است. گرچه وجود پایایی برای برخورداری […]
اندازه گیری در پژوهش کمی و کیفی هم پژوهش گرهای کمی و هم پژوهشگرهای کیفی، از روش های دقیق و نظام مندی برای گردآوری داده های با کیفیت استفاده می کنند. در هر دو شیوه کمی و کیفی داده ها شواهد تجربی مفاهیم هستند که از راه اندازه گیری به یکدیگر مرتبط می شوند. ولی […]
